二、教學實施採用科技教師及英語教師協同授課模式（頁6-7）

三、教學成效發現成績有正向成長而且不會減低學習動機（頁7）

資料來源（頁8）

 　　回應「2030雙語政策整體推動方案」，本研究以科技領域為目標學科，整合雙語教育、科技教育，發展一套雙語科技教育課程，設計英語教師、科技教師的協同授課方法，建構完整的課程落實模式。結果發現，本研究的雙語科技課程能夠「雙予」，同時增進學生的科技學習成效、英語學習成效，而且不會減低學生的學習動機，適合教學現場推廣應用。