《國家教育研究院電子報》第234期
期刊論文 | |
刊名 | 國家教育研究院電子報 |
卷期 | 0:234 |
篇名 | 《國家教育研究院電子報》第234期 |
作者類型 | 主編 |
作者 | 國家教育研究院 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2023/08 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
關鍵字詞 | 高等教育;核心能力;批判思考;校長專業學習社群;校長專業發展;詞頻表;詞彙教學;詞彙覆蓋率;開放教育資源;創新教學;數位包容;教科書研究;人權教育;藝術教育;瑞典語言課綱;歷史課綱;自主學習;原住民族實驗教育;教師增能;協作共識;劍橋國際普通中學數學教科書;教科書編寫;原住民族教育;泰雅族;多媒體;語文教育;本土教育;社區連結;TED Talk;英語共學;語言學習;專題課程;專題的N次方;生涯發展;生涯規劃;自我探索;適性揚才;中小學;中英常用詞彙;校園雙語標誌;學術名詞譯名 |
章節標目 | 【研究紀要】3則(頁1-12) 如何評估大學生的核心能力?以「批判思考」評量向度為例/陳世文(頁1-4) 國民小學校長專業學習社群之探析/賴協志(頁5-8) 臺灣各縣市小學英語文學習詞表之比較/白明弘(頁9-12) 【國際脈動】1則(頁13-21) 後新冠疫情時代的開放教育資源策略/王淑貞(頁13-21) 【活動報導】8則(頁22-38) 教科書外的沉浸式體驗—學習資源的多元面貌 2023年教科書業務發展第2次參訪交流座談/王可欣(頁22-23) 瑞典語言和歷史課綱的教學實踐~課程中心國際課綱研究室2023年5月份課綱研討會議暨讀書會/劉韋君(頁24-26) 2023年原住民族實驗學校教師增能工作坊/Skaya Siku(頁27-28) 從新加坡經驗談教科書編審~劍橋國際普通中學數學教科書的編寫歷程/卓益安(頁29-30) 共創泰雅文化之旅,塑造原民教育未來~「泰雅族民族教育課程綱要發展計畫共識營」側記/李岱融(頁31-32) 擁抱數位教學時代~ 師培課程<多媒體國語文教學>的遞變與展望/周一銘(頁33-34) 凝聚師生共識,創造校園共融~第2031期中小學校長在職專業研習班(本土教育與在地連結)/黃春華(頁35-36) 英語共學TED Talks導讀~4 Reasons to Learn a New Language (學習新語言的4個理由)/吳威敏(頁37-38) 【愛學專欄】2則(頁39-42) 探究的N次方~名人講堂/何佳澄(頁39-40) 探索人生未來式~名人講堂/何佳澄(頁41-42) 【出版新訊】1則(頁43-44) 翻譯的指南~《中小學常用中英雙語詞彙彙編》/林慶隆(頁43-44) |
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