教科書是學校教師教學與學生學習的主要媒介，影響深遠。如何促進教科書品質及多元化，符應學校課程、教師教學及學生學習的特性需求，至為重要。本文從教科書發展系統性觀點，著重於教科書經出版端自評、審查端審定之後，學校如何以使用者角度來評估教科書的適用性，依此建構之教科書選用指標，分為教材定位、教學使用、學習需求、支持系統等向度。