【研究紀要】國小整全式課程發展的協作與培力方案設計
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：230 |
| 篇名 | 【研究紀要】國小整全式課程發展的協作與培力方案設計 |
| 起訖頁 | 1-5 |
| 作者 | 洪詠善 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2023/04 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 研究紀要；國小課綱實踐；課發組織；整全式學校課程發展 |
| 章節標目 | 國小課綱轉化實踐的挑戰（頁1-2）； 以整全式課程發展觀，設計課發組織與運作培力（頁2-3）； 重新理解與應用課程發展情境分析工具與要素，強化學校自我診斷探究，連結與建立評鑑回饋機制（頁3-4）； 導入課程繪圖，連結課程評鑑，以7個核心問題，引導學校領域內／間檢視課程的垂直連貫與水平統整（頁4）； 預計出版整全式學校課程發展與培力工具手冊（頁4）； 資料來源（頁5） |
| 摘要 | |
| 授權狀態 | 已授權 |