《國家教育研究院電子報》第223期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：223 |
| 篇名 | 《國家教育研究院電子報》第223期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2022/09 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | STEAM教育；藝術學科／審美；脈絡性理解；創造力；原住民重點學校；原住民族教育；區域經濟分級；行為投入；情感投入；認知投入；數學學業投入；技職教育；108課綱；課程轉化；系統領導；基地學校；轉型素養；永續發展；課程設計；IB國際文憑課程；全人教育；108課綱；學校設計；社會設計；共融設計；教科書字詞；教科書句型；語文教育；歐洲共同語言參考架構；學習者口語語料庫；CEFR等級評定；辭典編輯培訓工作坊；教育部國語辭典應用論壇；國小主任儲訓；混成學習；學校領導；雙語政策；英語共學；健康與體育；羽球；切球；挑球；殺球；髮夾式網前球；戴資穎；生態教育；跨領域教學；名人講堂；蝴蝶；陳振威；教科書研究；原住民族教育；文化回應課程；學術詞彙；自編教材 |
| 章節標目 | 【研究紀要】3則（頁1-12） 機器人加上顏色就是STEAM教育嗎？／劉家瑜（頁1-4）； 原住民重點學校分類的理想與挑戰／陳昀萱（頁5-8）； 教師該如何瞭解國中學生數學學業投入狀況？／李靜儀（頁9-12）； 【國際脈動】1則（頁13-17） 鼓勵學生接受技職教育課程的國際觀點與作法／曾大千、陳淑娟（頁13-17）； 【活動報導】9則（頁18-35） 看見課綱的聲音——課綱落實及基地學校創生研討會／林宥彤（頁18-19）； 轉型素養導讀——課程中心國際課綱研究室111年6月份讀書會／劉韋君（頁20-21）； IB國際文憑對中小學課程教學的啟示——IB國際文憑課程專題演講／劉韋君（頁22-23）； 一切從共融設計開始－從社會設計到學校設計的非典思考——從社會設計到學校設計專題沙龍／林宥彤（頁24-25）； 見樹又見林：國中小教科書字詞句型跨域探究論壇／彭致翎（頁26-27）； 英語口語中介語語料庫建置與CEFR等級評定——111年7月語譯中心學術演講／謝承諭（頁28-29）； 第八屆辭典編輯培訓工作坊暨111年教育部國語辭典應用論壇／魏邦儀（頁30-31）； 後疫情時代的遠距實體混成培訓——111年度第173B期國民小學主任儲訓班／黃凱意（頁32-33）； 本院111年雙語環境推動成果（Ⅰ）——讓英語生活化、學習樂趣化／許媛婷（頁34-35）； 【愛學專欄】2則（頁36-39） 勤練羽球基本功 小戴就靠它成功／教育資源及出版中心（頁36-37）； 羽化蜕變 如蝶翩翩——點燃校園蝴蝶生態熱情的推手—陳振̶威／教育資源及出版中心（頁38-39）； 【出版新訊】1則（頁40-41） 《教科書研究》第15卷第2期出刊／《教科書研究》編務小組（頁40-41） |
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