《國家教育研究院電子報》第214期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：214 |
| 篇名 | 《國家教育研究院電子報》第214期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2021/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 科技教育；資訊教育；國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明；視覺人類學；內部拍攝倫理；互為主體性；學習失落；遠距學習；居家學習；學習動機；學習成效；技職教育；產學合作；技專校院；試題反應理論；國際教育評比；媒體素養；國民法官；危機處理；校園公關；原住民族轉型正義；族群意識；人權教育；國際人權公約；偏鄉教育；職涯試探；適性輔導；健康與體育；運動安全；運動傷害；十二年國教；適性揚才；產學合作；特殊教育；名人講堂；聽障；素養導向；美感教育；實驗教育；十二年國教課綱 |
| 章節標目 | 【研究紀要】2則（頁1-6） 為國小學生科技及資訊能力的基礎定錨——研修「國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明」／陳俊臣（頁1-2）； 如何避免原民影像誤區？拍攝倫理中的跨文化素養教育／Skaya Siku（頁3-6）； 【國際脈動】2則（頁7-19） 因應疫情期間學習失落的策略分析／李森永（頁7-12）； 技專校院產學合作之未來發展方向／卓益安（頁13-19）； 【活動報導】5則（頁20-29） 試題反應理論在國際教育評比調查的應用？——110年度國際大型教育評比調查系列工作坊／鄧心瑜（頁20-21）； 批判性理解大眾媒體，培養目達耳通的閱聽能力——第0091-0096期110年度第164期國中主任儲訓回流專業研習班（主題：媒體素養）／黃春華（頁22-23）； 面對媒體公關，校長如何應變危機？——「第0100期國民中小學校長在職專業研習（主題：危機發言）」／劉馥瑜（頁24-25）； 「轉」出新視野——「110年原住民族轉型正義與教育實踐校長研習班」側記／李岱融（頁26-27）； 推動人權教育刻不容緩——國家教育研究院與國家人權委員會首次合作／李映璇（頁28-29）； 【愛學專欄】4則（頁30-37） 翻轉少年黃飛鴻——偏鄉學校的職涯試探／教育資源及出版中心（頁30-31）； 生命的厚度——運動相關法律責任與運動安全／教育資源及出版中心（頁32-33）； 拼出生命藍圖——「拼圖．基隆」／教育資源及出版中心（頁34-35）； 我聽障 我驕傲——名人講堂—陳昆聯／教育資源及出版中心（頁36-37）； 【出版新訊】2則（頁38-41） 引光前行 一起走在美感學習指引發展路上——《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》／洪詠善（頁38-39）； 教育的另一條路：《臺灣另類教育實踐經驗與十二年國教課綱之對話》／石佩玄（頁40-41） |
| 授權狀態 | 已授權 |