《教育研究與發展期刊》第17卷第3期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 17：3 |
| 篇名 | 《教育研究與發展期刊》第17卷第3期 |
| 作者類型 | 總編輯 |
| 作者 | 林崇熙 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2021/09 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 18166504 |
| 關鍵字詞 | 課堂教學研究；教師專業發展；教師對話；lesson study；teacher professional development；teacher talk；英語授課；教學評量；個案研究；English-medium instruction；teaching evaluation；case study；過度教育；高等教育擴張；比較教育；over-education；the expansion of higher education；PIAAC；comparative education；家庭關係；憂鬱情緒；認同非法手段；外向性偏差行為；學業適應問題；family relationship；depression；illegitimate means；external deviant behaviors；academic problems |
| 章節標目 | 發展以教師對話為取向之數學課堂教學研究分析架構／鄭章華、林佳慧、蔡曉楓（頁1-39）； 英語授課一定會降低大學課程的教學評量嗎？一個縱貫性個案研究／鍾智林、羅美蘭（頁41-70）； 青年的過度教育：基於PIAAC數據的跨國比較分析／傅遠智、林宜樺、王煒筑（頁71-105）； 家庭關係對於國中生外向性偏差行為與學業適應問題之影響：以憂鬱情緒與認同非法手段為中介／徐乙文、李承傑 、董旭英（頁107-137） |
| 授權狀態 | 已授權 |