《教育資料與研究》第32期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育基本法與教育發展 |
| 卷期 | 0：32 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第32期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2000/01 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 教育基本法；教育改造工程；教育發展；教育改革；教育行政機關；教育專業自主；學校行政；國民小學行政；教育專業自主權；教育政策；家長參與校務；家長會；開放教育；人本主義教育；教育權責制度；校園安全；校園暴力；服務學習；教師素質；教師專業自主；學校教師會；教學風格；教具製作；創造思考教學；人關技能；生活背景；人際關係；生活技能；聲韻覺識；中文閱讀；拼音文字；臨床視導；視導人員；教育名詞；教學視導；Instructional Supervision；教育；教育史；大事紀 |
| 章節標目 | 龐大的教育改造工程才開始：教育基本法與教育發展／吳清山（頁2-10）； 教育基本法的立法過程與立法精神／顏國樑（頁11-18）； 教育基本法對教育行政機關的影響及其因應之道／藍順德（頁19-21）； 教育基本法對我國學校行政的影響---以公立國民小學為例／李柏佳（頁22-26）； 教育基本法與教師／張輝山（頁27-28）； 教育基本法對家長參與的影響及其因應之道／薛水福（頁29-30）； 游移在軟心與硬腦的兩難之間---淺談開放教育的爭議及其解決之道／鄭世仁（頁31-40）； 出席美國各州教育協會全國論壇暨年會報告／劉慶仁（頁41-49）； 淺談學校行政與教師專業自主的調適／高義展（頁50-55）； 建立教師個人的教學風格：以一位有創意的教師為例／蕭英勵（頁56-61）； 生活背景對小學生人關技能之影響／林天德（頁62-67）； 聲韻覺識對中文閱讀的探討／江政如（頁68-73）； 教育名詞：臨床視導（Clinical supervision）／吳清山、林天祐（頁74）； 教育名詞：教學視導（Instructional supervision）／吳清山、林天祐（頁75）； 教育資料／徐玉芳、呂智惠（頁76-81）； 教育法令／邱森波（頁82-85）； 教育部重要措施／教育部秘書室（頁86-91）； 國內教育輿情／段懿真（頁92-104）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁105-118）； 教育部重要措施／教育部秘書室（頁119-122）； 二十世紀我國教育大事紀／（頁123-124） |
| 授權狀態 | 已授權 |