《教育資料與研究》第35期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 中小學教師行動研究：理論與實踐 |
| 卷期 | 0：35 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第35期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2000/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 行動研究；中小學教師；研究報告；教學改革；行動研究模式；教育理論；教學研究；學校本位；課程改革；課程地圖；教育改革；電腦教學；課程設計；學習社群；建構主義；開放教育；自勵學習；混沌理論；教育革新；比較教育；多元入學；入學制度；電子卷宗；卷宗評量；教學評量；青少年自殺傾向；青少年；自殺傾向；專業倫理；教育名詞；學術自由；Academic Freedom |
| 章節標目 | 行動研究的書寫與閱讀——困境與可能性（阿美與阿花的對話錄）／成虹飛（頁1-7）； 「運動」與「運動會」——我對「行動研究與臺灣中小學教師」相遇的渴望與想像／夏林清（頁8-9）； 中小學教師行動研究策略之探討／葉連祺（頁10-15）； 賦予理論生命的是教師／萬家春（頁16-18）； 學校本位行動研究的實務／鍾靜（頁19-24）； 如何以行動研究來改變教師的課程地圖／林文生（頁25-30）； 從基地出發／周麗玉（頁31-40）； 國小六年級電腦教學之行動研究／賴阿福、李青芸、張益仁、張維中、張素貞（頁41-59）； 學習社群理念在教學上的應用／趙金婷（頁60-66）； 開放教育中自勵學習理論與實務／張仁家、趙育玄（頁67-73）； 從混沌理論探究教育革新的走向／蔡文杰（頁74-83）； 從比較教育的觀點談我國高中職、五專多元入學制度／陳玉賢（頁84-91）； 電子卷宗在教育上的應用／李新民（頁92-99）； 臺灣東部青少年自殺傾向研究／林天德（頁100-106）； 教育名詞：專業倫理（Profession ethic）／吳清山、林天祐（頁107）； 教育名詞：學術自由（Academic Freedom）／吳清山、林天祐（頁108）； 教育法令／邱森波（頁109-110）； 教育資料／廖芳儀、呂智惠（頁111-115）； 教育部重要措施／教育部秘書室（頁117-120）； 國內教育輿論／段懿真（頁121-132）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁133-145）； 國外教育訊息／陳木子（頁146-152） |
| 授權狀態 | 已授權 |