《教育資料與研究》第44期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學校本位課程評鑑的理念與實踐 |
| 卷期 | 0：44 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第44期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2002/01 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 學校本位課程；課程評鑑；教師；賦權增能評鑑；課程設計模式；全面品質管理；綜合活動學習領域；九年一貫；家政教育；閱讀運動；國小教育；閱讀；讀書會；行動研究；插嘴法；兒童哲學；說故事；兒童教育；哲學思考；學習型組織；班級經營；高等教育；行政人員；教育管理；國中技藝教育；學習環境；學習環境滿意度；Technical-Art Program；learning environments；satisfaction of learning environments；APA格式；電子化資料；參考文獻；校長評鑑；總結性評鑑；形成性評鑑；校務評鑑；網路教育；教育資訊 |
| 章節標目 | 學校本位課程評鑑的相關概念／高新建（頁1-13）； 教師在學校課程評鑑的角色／游家政（頁14-16）； 教師如何從事課程評鑑：從賦權增能評鑑理念談起／郭昭佑（頁17-29）； 以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑／葉興華（頁30-34）； 學校本位課程評鑑的實踐／黃祝（頁35-37）； 從全面品質管理觀點談學校本位課程評鑑─以台北縣和平國小為例／徐長安（頁38-45）； 國民教育九年一貫課程─綜合活動領域與重大議題家政教育關係之探討／羅幼連（頁46-51）； 國小閱讀運動的分析／林儒（頁52-56）； 班級讀書會之行動研究／莊慧美（頁57-64）； 插嘴法與兒童哲學思考─以一次說故事的經驗為例／張碧如（頁65-71）； 從「學習型組織」理論談班級經營的新方向／施佩芬（頁72-76）； 高等教育行政人員全面品質教育管理教育訓練課程內涵之研究／李怡禎、張家宜（頁77-88）； 國中技藝教育班學生學習環境滿意度之調查研究／陳昆仁（頁89-101）； APA格式第五版／林天祐（頁102-120）； APA格式─網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法／林天祐（頁121-129）； 教育名詞：校長評鑑（Principle Evaluation）／吳清山、林天祐（頁130-131）； 校務評鑑／吳清山（頁132-133）； 教育法令／邱森波（頁134-139）； 教育資料─書類資料／徐玉芳（頁140-141）； 教育資料─非書類資料／呂智惠（頁142-144）； 國內教育輿情／段懿真（頁145-156）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁157-171）； 網路教育資訊／陳木子（頁172-176） |
| 授權狀態 | 已授權 |