《教育資料與研究》第51期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 課程改革新紀元—學校層級課程規劃 |
| 卷期 | 0：51 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第51期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/03 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 知識管理；課程美學；藝術教育；後現代；教育思潮；教育哲學；學校經營；策略聯盟；學校行政；實踐；互惠；reciprocal；praxis；school administration；教師會；工會主義；專業主義；班群協同教學；課程設計；課程評量；實習課程；工程教育；營建工程；閱讀理解；後設認知策略；QARs；教學設計；創新教學；課程改革；故事構圖；教學評量；APA；參考文獻格式；教育名詞；全球化；Globalization；本土化教育；Localized Education |
| 章節標目 | 學校層次課程規劃與學校整體課程發展／蔡清田（頁2-9）； 學校層級課程規劃經驗分享－徜徉在大自然中的內湖國中／朱逸華（頁10-13）； 學校層級課程規劃實例－拜訪教育的春天／李書文（頁14-20）； 當課程領導預見課程計畫／陳錦蓮（頁21-27）； 秀朗國小九年一貫課程的規劃與實施／陳秋月（頁28-32）； 課堂知識管理組織之建構與應用／劉定焜（頁33-38）； 課程美學的理念與探究／鍾添騰（頁39-43）； 後現代思潮中教育省思／李威伸（頁44-46）； 突破學校經營困境的良方－策略聯盟／郭維哲（頁47-53）； 互惠意涵及其在學校行政實踐之途徑／陳玉娟（頁54-60）； 教師會發展模式之探討－工會主義與專業主義／林斌（頁61-67）； 「好好聽的故事」－利用班群協同教學方式進行的課程方案／杜佳真（頁68-77）； 營建工程系學生暑期實習教育之探究／金文森（頁78-84）； 閱讀理解策略的教學設計－應用QARs後設認知技巧／莊啟榮（頁85-91）； 九年一貫課程新動力－創新教學在國民中學的實施策略／李玲惠（頁92-96）； 故事構圖的教學與評量設計／蕭雅萍（頁97-105）； APA出版手冊第五版本－文末參考文獻之格式／張奕華（頁106-114）； 教育名詞：全球化（Globalization）／吳清山、林天祐（頁115-116）； 教育名詞：本土化教育（Localized Education）／吳清山、林天祐（頁117）； 教育法令／葉亮吟（頁118-121）； 教育資料／徐玉芳、郭世琪（頁122-125）； 國內教育輿情／段懿真（頁126-134）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁135-145）； 網路教育資訊／陳木子（頁146-148） |
| 授權狀態 | 已授權 |