《教育資料與研究》第54期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 社區行動課程之建構—互動俗民誌取向（上） |
| 卷期 | 0：54 |
| 篇名 | 《教育資料與研究》第54期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國立教育資料館 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 國立教育資料館；教育資料與研究；期刊 |
| 章節標目 | 社會行動取向課程設計的理念與實踐／陳麗華、彭增龍、王鳳敏（頁1-17）； 以Storyline探究教學發展社區參與課程的例證／彭增龍（頁18-26）； 社區有教室：學校課程與社區總體營造的遭逢與對話／余安邦（頁27-32）； 社區有教室：九年一貫課程與社區學校化的實踐／陳浙雲、余安邦（頁33-46）； 教育優先、技能第一—英國2001～2006年教育改革發展方向／葉郁菁（頁47-53）； 臺灣地區中小校長轉型領導實徵研究之回顧與前瞻／蔡進雄（頁54-61）； 我國大學校院學雜費政策之探析／王明源（頁62-74）； 提升大學教育品質，增進國際競爭力／楊國賜（頁75-86）； 建構中學E-Learning環境之策略：由競爭力之觀點出發／吳天方、樊學良、張柏紳（頁87-94）； 教師成績考核制度之探討／陳志成（頁95-102）； 知識經濟與學校經營／吳天方、王怡詠（頁103-110）； 學校組織再造在學校行政之衝擊與因應／黃哲彬（頁111-116）； 證嚴法師慈悲喜捨理念對教師教學之啟示／郭男先（頁117-123）； 以馬濟洛(Mezirow)的轉化學習理論來看教師專業成長／楊深耕（頁124-131）； 論「反省性教學」之意涵及困境／李真文（頁132-138）； 行動研究題目的擬定／潘世尊（頁139-146）； 教育名詞：教育公平（educational equity/equality）／吳清山、林天祐（頁150-151）； 教育名詞：教育正義（justice of education）／吳清山、林天祐（頁152-153）； 教育法令／葉亮吟（頁154-158）； 教育資料／徐玉芳、陳智榮（頁159-163）； 國內教育輿情／張雲龍（頁164-198）； 國外教育訊息／謝雅惠（頁199-207）； 網路教育資訊／段懿真（頁208-210） |
| 授權狀態 | 已授權 |