| 章節標目 | 學校革新的另一扇窗：開創「美」的學校文化／黃宗顧（頁1-22）；
提升學習成效的文化核心：健全學校體質／林明地（頁23-42）；
臺灣東部原住民國中生抗拒型態之探究／許殷宏、武佳瀅（頁43-78）；
中途學校營造友善的教育環境之個案研究／賴志峰（頁79-110）；
從學習核心素養探究國際的教育政策發展之趨勢／蔡明學（頁111-134）；
莊子哲學對美育與藝術教育之啟發／何佳瑞（頁135-166）；
教育成就國際評比之後殖民反思──以IEA為例／王雅玄、陳幸仁（頁167-194）；
教育名詞：導師制（Mentorship, Mentor Programs）／吳清山、林天祐（頁195-196）；
教育哲語：紀德的智慧（The Wisdom of Andre Gide）／溫明麗（頁197-200）；
教育法令／王清標（頁201-202）；
國內教育輿情／吳雪綺、張雅淨、蔡聖賢、吳清明、羅天豪、李詠絮、周仲賢（頁203-214）；
國外教育訊息／洪意雯（頁215-228）；
書類資料／傅雅蘭（頁229-230）；
非書資料／周素哖（頁231-236） |
