《教育脈動電子期刊》第12期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育脈動 |
| 專輯名稱 | 多元教育 |
| 卷期 | 0：12 |
| 篇名 | 《教育脈動電子期刊》第12期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2017/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 2411409X |
| 關鍵字詞 | 體驗；跨界；多元文化教育；多元文化素養；多元文化霸權；跨域連結；跨界認同；多元文化教育；國際教育；全球教育；議題融入課程；傳記電影；多元文化；藝術教學；通識課程；多元文化；族群；十二年國民基本教育課程；多元文化教育議題；議題融入課程；文化新視野；國際觀；多元文化；教育實務；文化理解；鴨仔蛋；多元文化；文化教學；原住民學生社團；文化課程；校本課程；國際教育；文雅國小；童軍教育；隔宿露營；旅行社；英語資優班；營隊；服務學習方案；教學精進；海外學習；教育哲語；史蒂芬．科維；Stephen Covey；教育名詞；正念教育；mindfulness in education；教育法令；《讓每個學生成功法案》；弱勢者教育；美國；澳洲；原住民族；家庭教育；原住民族教育；原住民族師資；師資比例；師資培用；教育數據；教育統計；OECD；高等教育；專書導讀；《能力混合班級的差異化教學》；能力混合班級；差異化教學；愛學網；名人講堂；《亞洲教育的挑戰與展望》；《放眼國際——戶外教育的多元演替與發展趨勢》；新住民子女；學校適應；部落國小 |
| 章節標目 | 【專題論文】：多元教育 「體驗」作為多元文化教育的一種方式：內涵與實踐／李淑菁（頁1-9） 多元文化誰與爭鋒？誰敢不從？——─兼論多元文化霸權的危機／王雅玄（頁10-15） 多元文化教育與國際教育的連結／劉美慧（頁16-21） 觀賞藝術家傳記電影培養多元文化素養的學習成效／黃秀雯、王采薇（頁22-31） 從多元文化到多元文化教育／李台元（頁32-37） 【教學分享】 文化新視野與國際觀～多元文化教育實務分享／楊易蕙（頁38-49） 『蛋蛋家族——從鴨仔蛋談文化理解』教學活動設計／歐亞美（頁50-72） 文化教學在原心——在原住民學生社團推動文化課程／高秀玉（頁73-78） 翻轉地球．定向世界／侯怡如（頁79-89） 【一般論文】 童軍教師於隔宿露營參與度比較／李政霖（頁90-97） 英語資優班營隊與服務學習方案建構：以臺北市立蘭州國中之臺北市孔子廟導覽營為例／李政霖（頁98-108） 教學精進之海外學習心得與實踐／田耐青（頁109-114） 【教育名詞】 正念教育／吳清山（頁115-116） 【教育哲語】 史蒂芬．科維的智慧／溫明麗（頁117-120） 【教育法令】 教育法令／王清標（整理）（頁121-123） 【國內外教育輿情與訊息】 《讓每個學生成功法案》對我國弱勢者教育之啟示／張效齊（頁124-127） 以美、澳現況反思我國原住民族家庭教育／葉川榮（頁128-132） 提高原住民族師資比例議題之具體作為／葉川榮（頁133-138） 【教育數據】 各國教育（高等教育）／傅雅蘭（整理）（頁139-155） 【書評】 專書導讀：《能力混合班級的差異化教學》／林蕙涓（頁156-159） 【教育訊息】 106年愛學網名人講堂 迎接您最佳自我／鐘巧如、高于婷（彙整）（頁160-162） 書類資料／傅雅蘭（整理）（頁163-166） 【議題分析】 新住民子女的學校適應／吳貞宜、吳娟芳、張素真、吳永靖、詹念峰、柯志賢（頁167-170） 部落國小的未來／余展輝、白淑淓、王勝輝（頁171-173） |
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