《教育脈動電子期刊》第1期
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育脈動 |
| 專輯名稱 | 翻轉教育 |
| 卷期 | 0：1 |
| 篇名 | 《教育脈動電子期刊》第1期 |
| 作者類型 | 主編 |
| 作者 | 國家教育研究院 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2015/02 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 2411409X |
| 關鍵字詞 | 教育；十二年國教；數位學習；華德福教育；美學素質；數位時代課程與教學；翻轉教室；翻轉學習；curriculum and instruction in the digital age；Flipped Classroom；inverted learning；翻轉教室；學生看法；科技融入；學生為中心的教學；flipped classroom；student perspective；technology integration；student-centered instruction；孩子；能力；BTS；翻轉教學法；翻轉教室；翻轉教學；翻轉教育；翻轉學習；翻轉教室；MOOCs；數學科；翻轉教學模式；MOOCs Platform；Flipped Teaching；Mathematics；iPAD Air；翻轉教學；策略；磨課師（MOOCs）；師博課（SPOCs）；協同授課；翻轉教學法；MOOC；中文；文史課程；教室；角色；教師；學生；小型的社會；教育名詞；夏日學習；暑假；summer learning loss；教育哲語；卡斯托里亞迪斯；智慧；教育法令；美國；法國；香港；中小學；電子教科書；主要國家（組織）；高齡者；網路學習；具體作法；21世紀；評量；發展趨勢；全球化競爭；美國；高中階段；技職實習制度；發展趨勢；美國；就學貸款方案；發展趨勢；幼兒教育；15歲學習成就；重要性；翻轉教室模式；主動學習；翻轉教室模式以強化主動學習；Promoting Active Learning through the Flipped Classroom Model；Active Learning；Flipped Classroom Model；翻轉教育2.0；翻轉教育；《可汗學院的教育奇蹟》；可汗學院；教育；非書資料；視影資料；圖書資料；《教育制度及政策論壇：社會變遷與國教革新發展》；《十二年國民基本教育課程發展建議書》；山林冒險；特色學校；校長；科技設施；教師；精進教學 |
| 章節標目 | 教育真的可以不一樣／嚴長壽（頁1-16） 翻轉教室之過去、現在與未來／蔡瑞君（頁17-29） 翻轉教室：談學生看法／郝永崴（頁30-48） 教出孩子的真正能力！BTS翻轉教學法／葉丙成（頁49-60） 跨越翻轉教學的鴻溝／呂冠緯（頁61-71） MOOCs融入數學科翻轉教學模式／施信源、顏美雯（頁72-87） IPAD AIR——一個翻轉教學策略／鍾昌宏、王國華（頁88-96） 磨課師（MOOCs）與師博課（SPOCs）協同授課之翻轉教學法／黃能富（頁97-106） 別開生面——全球第一門MOOC中文文史課程開課的艱辛與收穫／呂世浩（頁107-114） 教室中的角色／陳豪毅（頁115-121） 【教育名詞】 夏日學習失落／吳清山（頁122-123） 【教育哲語】 卡斯托里亞迪斯的智慧／溫明麗（頁124-128） 【教育法令】 教育法令／王清標（頁129-132） 【國內外教育輿論】 美國、法國、香港中小學電子教科書之發展、應用、挑戰與啟示／張復萌（頁133-142） 主要國家（組織）高齡者網路學習具體作法探究／許民忠（頁143-151） 21世紀評量的發展趨勢／曾建銘（頁152-160） 美國高中階段技職實習制度之發展趨勢／曾大千（頁161-167） 美國就學貸款方案之最新發展趨勢／劉秀曦（頁168-176） 幼兒教育對15歲學習成就的重要性／李俊仁（頁177-180） 【書評】 淺談「翻轉教室模式以強化主動學習」（Promoting Active Learning through the Flipped Classroom Model）」一書／陳豪（頁181-185） 翻轉教育2.0導讀／陳劍涵（頁186-191） 【導讀】 導讀：《可汗學院的教育奇蹟》／陳憶芬（頁192-197） 【教育訊息】 非書資料／周素哖（頁198-202） 書類資料／傅雅蘭（頁203-204） 【議題策略分析】 分析打造山林冒險特色學校／張文壽、林啟誠、張明輝、張佑先、林素琴、 梁慧佳、梁雅惠（頁205-214） 校長如何運用科技設施導引教師精進教學／卓訓德、吳俊諭、楊肅健、陳三億、吳淑芬、蔡秀媛、范瑞祝（頁215-219） |
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