法國2016新課綱政策協力模式的啟示:以教師為核心
期刊論文 | |
刊名 | 國家教育研究院電子報 |
卷期 | 0:172 |
篇名 | 法國2016新課綱政策協力模式的啟示:以教師為核心 |
起訖頁 | 19-23 |
作者 | 李森永 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2018/06 |
出版地 | 新北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
關鍵字詞 | 國際教育訊息分析;法國;課綱政策;協力模式 |
章節標目 | 一、法國2016年實施的新課綱核心概念目標及其制定與審查流程(頁19);二、新課綱實施前的中小學教師的協商機制(頁19-20);三、新課綱實施後中小學老師激勵制度(頁20-21);四、結論(頁21-22);參考文獻(頁22-24) |
授權狀態 | 已授權 |