| 期刊論文 |
| 刊名 | 新竹縣教育研究集刊 |
| 卷期 | 0：11 |
| 篇名 | 從PISA評量報告探討提升我國中小學生閱讀能力的途徑 |
| 其他題名 | 並列題名；Comments the quantity from PISA to report that the discussion promotes our country elementary and middle school students reading knowledge |
| 起訖頁 | 77-103 |
| 作者 | 董國安 |
| 出版/發行者 | 新竹縣教育研究發展暨網路中心 |
| 出版年月 | 2011/12 |
| 出版地 | 新竹縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | PISA；閱讀能力；教育品質；國家競爭力；終身學習；Program for International Student Assessment；Reading knowledge；Education quality；National competitive power；Lifelong study |
| 章節標目 | 摘要（頁77-78）；前言（頁79）；認識PISA評量（頁80-82）；閱讀能力評量結果代表的意義與教育上的運用及省思（頁82-85）；世界各國積極推動閱讀的原因與概況分析（頁85-90）；我國學生參與閱讀評量後呈現的問題與推動閱讀可能的困境（頁90-94）；提升我國中小學生閱讀能力可行途徑（頁94-98）；結語與建議（頁98-100）；參考文獻（頁100-104） |
| 授權狀態 | 已授權 |
