《柏金斯法》為美國推動生涯及技術教育之主要根基，本文採文件及文獻分析，分析1984年、1990年、1998年、2006年各版之《柏金斯法》規範的重點，擷取足供我國技職教育政策規劃之重要參考。通過分析《柏金斯法》第一版至第四版之重點規範內容之及美國社會對修正《柏金斯法》第四版所提之呼籲，本文歸結《柏金斯法》對美國生涯及技術教育具有五大重要影響，且提出《柏金斯法》對臺灣技職教育立法之參考：包括公私部門對技職教育之協力；技職教育之研究、創新思維、統計及資訊運用；技職教育體系學生之學術、職業及技術能力之養成；及政策方案、計畫之績效評估等各層面，均值得據以檢視臺灣技職教育之政策內涵，並改善提升。