本文主要使用文獻分析法，探究臺灣小學教育階段家長校務參與的現況與評析。首先指出國內外允許家長校務參與，有學者稱之家長體制的時代來臨，乃有其時代背景與思潮影響，主要歸究於教育市場化的影響。其次，為了將家長納入參與小學決定機制，國內在相關法令規章已進行修訂，賦予家長校務參與的法源依據。然而，實務上的運作真能反映出家長校務參與的影響力嗎？教育人員真能釋出權力空間，並適度地調整與家長在決定機制上平起平坐的心態嗎？教育人員與家長之間真能彼此互信，真誠地在決定機制平台上對話與協商嗎？從國內外實徵研究顯示，其結果似乎悲觀看待。因此，最後本文提出家長校務參與的省思與展望，最終企盼教育人員與家長能互結夥伴，共同為孩子的學習建立良性合作關係。