全球化使人類對知識的追求增加，影響教育甚鉅。美國大學的預修課程，提早高中與大學的銜接、豐富高中課程並增加高等教育的品質。反觀國內升學制度的僵化問題不能改善，學生以升學為導向，降低學習意願，區域大學原本所能提供的支持系統，無法充分利用，相當可惜。反觀美國預修課程所實施的學習安置政策，對於高中生提升其學習興趣與能力，有相當好的成效。本文旨在探討預修課程之內涵及其在美國推動的情形，以臺灣試辦個案為例，探討臺灣目前局部的實驗概況及其困境，並深究將來全國開放大學與中學合作施行的可行性。本文建議，政府應透過課程審定機制、培養師資、鼓勵高中與鄰近大學合作，並逐步建立高中生選修制度、縮短優秀學生修業年限、並建立學分認可制度，發揮大學在社區的功能，以達提升高等教育品質及培養國際人才之目的。