本文採文獻探討與內容分析法，分析美國生涯與技術教育近年重要法案、美國國家教育科技計畫，以及二十一世紀能力策略聯盟所提出的能力培養架構之改革及學生未來能力之發展。文中指出，美國國家教育科技計畫以科技建構教育環境，促進更有效的教學，而二十一世紀須培養學生保有不斷學習、問題解決和批判性思考的能力。兩計畫均考量全球競爭與人口結構改變，規劃培養學生能力的教育環境，值得我國技職教育發展借鏡。本文最後以美國生涯與技術教育沿革發展，撰擬我國技職學生未來能力建構之內容，此內容應包括：（1）目標；（2）課程、科目與議題；（3）標準與評量；（4）專業發展與認證；（5）教學環境改善；（6）品格涵養及群性。