在多元文化主義、教育機會均等與關懷弱勢族群等理念與思潮下，近年來原住民教育已有一定程度的發展。從學生數量而言，原住民學生就讀技職體系的數量遠較一般體系為多；從學生背景來看，技職體系原住民學生大多具有經濟、學習與文化等三方面的不利條件，也因此更值得關注。本文以文件分析法探析原住民技職教育重要法規、政策與官方文件，除了解原住民技職學生之組成結構、就讀科系、生涯進路與政策層面提供之學習資源等現況之外，並結合相關文獻之論述，進一步綜論原住民技職學生面臨之高等教育受教人數偏低、學習潛能不明或待開展、學習成果不易彰顯、技職實務與民族文化難以結合等問題。最後，針對原住民技職教育之現有問題及未來發展所需提出綜合建議。