教育部於2007年針對12所大學推行核心課程革新計畫,目的即在彌補過去通識課程結構的零碎化,故中央大學於 96學年度進行核心課程(core curriculum)變革。然而,根據〈中央大學核心通識成果報告〉顯示,核心必修課程學習成效稍低於一般通識課程,促使本文欲深入了解當前中央大學核心課程實施現況與面臨之困境,因此,本文採用觀察法及訪談法,針對中央大學核心課程班級進行觀察記錄,與師生進行訪談對話,並針對資料進行編碼與註記。本文歸納出目前中大核心課程四大問題:1.班級人數問題與教師教學交互作用的問題;2.教學助教(TA)程度參差不齊問題;3.選課衝堂問題—系所專業課程興趣課程;及4.課程深度:專業課程與核心課程,提供學校課程制定之參考;最後據上述問題提出1.縮減班級人數,提升師生互動;2.教學助教(TA)基本能力評量;3.各系所課程協調工作;4.課程題材與難易度等四大建議。
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