本文之目的在於了解國內大專校院實施通識教育之理念、現行體制、課程結構、師資結構及其面臨之困境，並探討學生對通識教育課程之認知與看法，此外，亦特別比較我國技專校院師生2006年與2010年對通識教育認知與態度之差異。本文主要採取問卷調查法，以全國164所大專校院之專任教師與學生為研究對象，共收集6,077位教師及7,655位學生之意見進行分析。首先以2010年調查問卷分析各大專校院師生對學校通識教育的認知與態度，以了解我國大專校院實施通識教育的整體現況；其次針對2010年的問卷，進一步分析不同背景變項之教師與學生對通識教育之認知與看法有何差異；最後則針對技專校院通識教育的概況進行2006年及2010年的整理與比較，以了解《通識教育中程綱要計畫》執行4年以來的成效為何。