美國高等教育向來位居世界領導地位；然而，近來許多學者紛紛對美國高教發展提出警訊，認為它喪失應有的教育使命。本文企圖從「分數膨漲」現象在美國高教界引起的廣泛討論與爭議，探討美國高等教育在百大名校的光環背後所潛藏著的危機。本文分別從實證性、概念性與價值性等議題的角度切入，探討分數膨漲是否存在、其意涵為何、是否值得擔憂等核心問題。本文發現「分數膨漲」所反應的美國高教危機其實是諸多問題的縮影，縮影背後隱藏的真正議題卻是學生學習品質不佳與教師教學士氣低落的問題，最後並說明此議題對台灣高等教育的啟示。