實踐教學是高等教育改革的重要領域。本文運用文獻探討法，整理和分析中國大陸高校1978年以來有關實踐教學改革的文獻，即對中國高校實踐教學的改革歷程進行回顧，歸納不同階段的特點，並分析實踐教學變革的原因。研究發現，30年來最主要的特點是從「實踐教學」逐漸向「實踐課程」轉變，其根本原因是高等教育管理制度的變化，尤其與大陸高校推行選課制有關，此變革可以分三個階段呈現其重點：1978—1988年是第一階段，此階段徹底糾正了「文革」期間的極左思想，恢復了生產實習、實驗教學等活動，提出「實踐教學」概念；第二個階段是1989—1998年，熱衷於建構實踐教學體系，並逐漸用課程的理念和方法來審視實踐教學，是實踐教學開始向實踐課程轉變的階段；第三個階段是1999—2008年，實踐教學基本實現了課程化，創新與創業功能也在此階段開始受到重視。