本文以全球數位多媒體設計能力標準ACA（Adobe Certified Associate）之測評系統為研究工具，以企業培訓機構數位多媒體設計講師為研究對象，採用ACA測評系統全球資料庫所提供的測評成績與個人資料作為研究分析依據，分析接受測評師資的檢定通過率，並透過集群分析分群後，探討其在設定專案需求、分辨多媒體設計元素、瞭解Adobe Flash、建立多媒體元件、評鑑多媒體元件五大領域Flash成績表現的差異性。研究發現檢定通過率為82.7%，顯示企業培訓機構數位多媒體設計講師的專業能力大部分符合全球標準，而「分辨多媒體設計元素」為臺灣企業培訓機構講師能力之弱項，因此針對弱項順序實施補強訓練與建立能力分級制度實為必要。據此，本文依照分析程序進而提出「精效補強訓練」的課程規劃策略，期能提供企業培訓機構講師在多媒體相關課程設計、研習進修、能力檢測之參考。