本文在於呈現屏東六堆地區5所幼稚園進行客家文化的教學實錄，並進而從教學歷程中歸納出客家文化教學的有效策略。研究場域是屏東六堆地區的5所幼稚園，共有7位幼兒教師與其班級幼兒參與研究，採用團體討論、參與觀察、個別訪談及教師自我省思蒐集資料。研究結果呈現六堆地區之生活、語文及風俗等三種教學實錄，其中生活與風俗層面之教學以體驗式為主軸，而客家語層面之教學以沉浸式為方向，並進而歸納出客家文化教學的適切策略，及教學後的適切策略，提供給幼稚園教師於進行客家鄉土教學之參考。