本文藉由經濟合作暨開發組織所提出的「能力之界定與選擇」（DeSeCo）三大範疇為指引，探究高職應培育其學生之學習能力內涵。本文建議高職學生應培育之學習能力如下：一、自主行動能力：培育批判、思考能力；培育廣泛的群科基礎能力、實務工作的能力；培育認識勞動權益的能力、有效參與公民社會的能力。二、交互使用工具能力：培育正確使用文字、語言、專業符號之能力；培育分析與統整的能力；培育運用科技之技能，對知識、技術的好奇心，與勇於嘗試的精神。三、在異質性社群中互動能力：培育與人相處的能力、利他服務的精神；培育協調分工的能力，組織領導與被領導之能力；培育同理心與危機處理之能力。