寫作能力是教育成效的重要指標之一，而寫作中心是大學用來協助提升寫作能力的主要機構，本文首先介紹美國大學的寫作中心之基本目標、組織架構、輔導方式等面向，接著從學習共享空間的角度來探討圖書館與寫作中心的合作關係，包含對美國和加拿大等11所大學圖書館，利用圖書館網頁對其學習共享空間內的寫作中心進行資料分析。最後對國內11所各類型大學寫作中心做調查，以瞭解目前國內大學寫作中心的發展現況。調查研究結果顯示，美國大學普遍設有寫作中心，發展較健全且歷史至少超過50年，近年來似乎有與圖書館的學習共享空間相結合的趨勢，因為兩者的結合可以對學生帶來更大的便利，學生只要去一個地方就可同時滿足查找資料與寫作的需求。相對而言，國內大學的寫作中心約從2002年開始起步，目前絕大多數還在草創階段，在服務內容與時間上遠不如美國，尚有很大的進步空間。