教育經費的充裕與否向來是社會各界關心的焦點，我國自從2000年公布《教育經費編列與管理法》以來，教育財政跨進一個新的時代，該法明確規定教育經費的來源與分配方式，使的教育經費獲得更多的保障。本文主要目標是在回顧過去10年來教育經費的概況，瞭解各級教育經費的比重，以及單位學生經費的高低變化，同時透過與經濟合作暨發展組織國家比較的方式，對照我國教育經費支出的情況，以作為未來政策之參考。本文最後獲致以下結論：（一）教育經費編列方式宜以「適足性」概念為基礎，彌補目前以「經濟表現」的預算編列方式；（二）政府宜增加對教育的投資，目前雖符合《教育經費編列與管理法》之規定，但投資比例仍處於低檔；（三）政府額外增加的經費，應該優先補助高中職教育，強化師資、設備與環境，其次則是幼稚教育階段；（四）高等教育經費有增加，但單位學生經費則降到歷史低點，宜增加教育資源或讓大學分類，讓經費適度集中，以利不同的任務發展。