目前高中職培育就業人力方式有：產學攜手（合作）方案、台德菁英計畫、實用技能學程、及建教合作等，其中以輪調式建教合作教育影響最大，在基層技術人力培育最有成效。因應產業升級及外在環境，有些結構性或執行上的問題仍未能有效改善，須詳加檢討與改進，才能達到學校、合作事業單位、學生（技術生）三贏的局面。本文從高中職就業人力培育之模式、輪調式建教合作的發展沿革、建教合作教育的意義做一敘述，並參考德國及美國建教合作的經驗，透過文獻分析及訪談，檢討我國建教合作教育的實施問題，並提出以下建議：教育主管機關須提升現行相關法規位階並加強督導學校及合作事業單位；學校應慎選合作之行業與事業單位，重視教學與輔導；合作事業單位應落實工作崗位訓練與技能補充訓練；建教合作協調小組應依照契約執行技術生安置及訓練事宜。