高等教育大眾化及市場化後，面對全球化影響下產業激烈競爭的挑戰與需求，使得強調學用合一的產學合作教育受到重視。產學合作教育是技職體系重要的一環，其和國家之職業教育與訓練制度有密不可分的關係，因此各國根據國情與教育狀況之差異採取不同的實施措施。產學合作教育在德國以雙元職業教育制度來發展，英國多以三明治教學稱之，而目前世界各國則以產學合作教育來指稱產業與學校之間共同育人的教育模式。本文旨在探討德、英、美三國產學合作教育的實施狀況，藉此瞭解三國實施產學合作教育之學校機構、產學雙方運作情形、政策與證照制度、專業協會設立等議題，最後提出對我國產學合作教育的啟示，期能引導其發展方向。