本文旨在探究產業導向專題學習模式的發展內涵與方向，文中首先引介美國明尼蘇達州所發展的九種產業職場導向學習活動設計，並進一步討論其整體特色及對我國技職教學活動設計的啟示。明州此一系列學習活動係配合聯邦政府政策而規劃，其哲學理念認為能讓學生應用學校課程所學內涵於真實世界者為最佳學習方式，因此以工作職場為學習場域規劃職場實地參訪、如影隨形工作體驗、職涯學長指導制、服務學習、青年創業、實習課程、青年實習、合作式工作經驗、青年學徒習藝等九項學習模式。其特色為整體、漸進職場的規劃、延伸學校教室的學習場域到「工作職場」，提供學生最直接的工作世界體驗機會、以及完備手冊的編纂，供學校、僱主、家長之參酌。