大學經營方式如何在既定教育政策下予以調適，並在良性互動下發展出特色，乃係當前值得觀察之課題。本文以品質教學系統之建立為例，先從一般大學中，依其不同之結構與特色予以分類後，選出16所大學，首先蒐集各校之書面與網站資料，依調查項目予以評估，集中在各項推動教學之策略發展與行動方案。之後並就學校定位、人才培育目標、與指標大學等項，親訪各大學校長，以確定其大要。研究結果指出，16所不同類型大學確有其不同特色之辦學目標，足見本國高教已有多元自主之發展，惟在教學發展策略及行動方案上大同小異，並未能呼應各大學具有多元特色之辦學目標，顯見大學之核心理念與推動策略尚未能妥善結合，且難以跳脫教育政策中既有評鑑指標之限制，傾向於發展出諸多類似之作法，未能彰顯出各校之特色，有待日後研議予以補正。