各國大學在全球化的激烈競爭下，紛紛爭取師資、增添設備，導致高等教育成本普遍提高，引起學費上漲，甚至連原先不用繳交學費的中國、法國的大學也開始收取學費。我國高等教育面臨經營成本增加與資金短缺兩種壓力。主要資金來源有提高學費、要求校友捐款、設立各種建教合作班、提供更多進修管道、與企業結合等。但提高學費會引起學生與家長的反彈，校友捐款、與企業合作也有其限度。本文透過文獻分析、比較，發現美國的績效融通機制，不但可作為政府補助高等教育的方式，也可提升學校的經營績效。而且，學習生產力的概念，更是在資源有限下，改進教學與提升我國高等教育學生學習效率的方式之一。