本文將宗教教育分為傳統型與現代型，先追溯兩者在西方宗教教育制度分立的歷史脈絡，再分論兩種類型的宗教教育制度在臺灣發展的歷史軌跡及現況。由於佛教及基督宗教為臺灣社會中組織最大且最制度化的兩大宗教傳統，所以不論是興辦傳統型或是現代型的宗教教育機構，兩教都形成分庭抗禮、遠盛於其他宗教的情況，兩者發展方向剛好循著相反的過程：佛教從本土化走向全球化；基督宗教則從全球化而至本土化。然而直到1980年代為止，限於政府法令的限制，臺灣的宗教教育均以傳統型為主，且為基督教神學教育一枝獨秀的時期，1980年以後佛學院教育才迎頭趕上；直到1990年代，現代型的宗教教育才在高等教育體制發展，至今尚不滿20年歷史，目前仍是兩種類型分頭並進，各自發展的局面，尚未見如西方宗教教育之整合趨勢。本文強調，後911時代，宗教對話乃是避免國際衝突，維護世界和平的重要途徑，故採行多元主義的宗教教育，讓傳統型及現代型攜手合作，乃是宗教教育未來可行的發展方向。