弱勢者教育的改進不僅可提升國家的競爭力，同時也是社會公平正義的實現，因此在近年來成為各國非常重視的議題。本文回顧過去提供給弱勢者教育的政策和方案，發現其並未考量弱勢者教育明顯的人力和相關資源的缺乏，也無致力瞭解弱勢族群獨特學習模式的研究。在面對未來全球化和知識經濟世代挑戰的今日，弱勢者教育的重點不在於趕上主流社會的學習速度，而是應根據其本身的強項，找出能讓其充分發展潛能的教學方法。本文在最後對未來的弱勢者教育提出數點建議，包括確認弱勢者教育的最高指導原則，以實際的需求而非類別來提供服務，重視弱勢者多元的需求，以及全面性的評估過去所有提供給弱勢者教育的政策和方案等。