台灣是一個移民社會，在歷史發展過程中陸續移進許多族群。近年來移民風潮方興未艾，經由跨國婚姻的新移民及其子女人數快速增加，為台灣社會嵌入新的族群因子。新移民與原住民族二者的社會處境相當雷同，在弱勢地位中面對同化政策與族群歧視。無論其社會地位與權益或學習成就與困難，都需要關切與協助。本文主要參考美國法學界之批判種族理論，透過該理論對於種族主義及各種型式之壓迫的批判，探討台灣弱勢族群教育的問題。批判種族理論的目的有五項：揭露並批判種族主義、挑戰自由主義的意識型態、促進社會正義的實現、強調經驗知識的重要性、運用科際整合方法。以原住民和外籍配偶之實際經歷而言，台灣目前仍有族群歧視和族群不平等問題，多元文化只是虛假的表象。未來學校教育應採取批判種族理論的觀點，揭露並批判教育與社會中的種族主義，協助改善弱勢群體的教育成就，以促進社會正義的實現。