本文係以2006年臺灣中部數縣市資優班聯合入學考試的事件為出發點，探討國內資優教育的實施問題，經檢視國內在部分縣市資優班招生，從鑑定、安置、輔導到教學各階段有所瑕疵。本文起首介紹資賦優異與資優班的定義，並臚列此次事件的爭議點，最後再提出對國內資優教育之省思，包括：1.服務真正資優學生、落實教育機會均等；2.宣導與行銷正確特殊教育理念；3.釐清資優教育與普通教育界限；4.依法辦理資優教育；5.加強教育行政人員專業知能與危機管理能力。