為了提升學校組織效能，教師組織之公民行為已成為重要的衡量指標，而影響其組織之公民行為的眾多因素中，又以組織公平最為重要。而在組織公平對教師組織之公民行為影響的歷程中，勢必得經過一段信任與承諾的心理中介歷程。因此，本文試從社會交換理論、公平理論與承諾－信任理論的觀點，就組織公平與教師組織之公民行為進行探究，並以信任與承諾為中介變項，進而建構組織公平、信任、承諾與教師組織之公民行為的中介影響模式，以供組織之公民行為研究之參考。