本文主要探討1980年代以後，美國高等教育中的種族關係所引發的高等教育議題，並由社會正義的角度加以析論。首先勾勒美國高等教育中，少數族裔就學情況以及政府當局對少數族裔的教育態度，做為理解美國高等教育中的種族議題；其次引介高等教育機構基於少數族裔的要求，所採行的教育措施及其引發的教育問題；接著以「平權行動」的入學政策為例，剖析採行「種族配額的比例代表」入學方式，所引發的公平問題；最後提出綜合反省，供臺灣高等教育在面對族群教育問題之參考。