假使要適當地實行品格教育方案，無可避免地必須處理許多棘手的難題，譬如說應當教導何種品格特性或德行，必須培養哪些知識、態度、或能力以作為品格或德行的內容。在這樣的認識之下，本文試圖解決部分上述的難題。全文共分為四部分：第一節以美國品格教育史為例，藉以說明品格教育的複雜性；第二節聚焦在根本義品格教育與延伸義品格教育兩者關係的討論，希望能更進一步彰顯出品格教育複雜的爭議性；第三節介紹並討論Nussbaum對Aristotle人性論與倫理學兩者關係的詮釋，試圖指出非相對德行的存在，以作為品格教育的重要內容；第四節則針對品格教育的基本內容、品格或德行的具體詳述、與教學提出幾點思考，結束全文之論述。