影響學習成就之社會結構因素的探討是教育社會學領域的一個很重要的主題，時至今日，相關的研究已經為教育社會學在這個議題累積了為數不少的文獻資料，其中也有多國的比較研究。但是在國內，關於影響學習成就之社會結構因素的比較研究似乎並不多見，尤其是台灣/東方和歐美先進國家/西方的比較研究更是少見。本文主要在從比較的觀點探討影響學習成就的社會結構因素，為了能夠更清楚和更深入的討論社會結構因素與學習成就的關係，本文把社會結構因素歸納成社會資本、文化資本、財物資本、與家庭社會背景等四個層面，而進一步從這四個層面分析與討論學習成就和它們的關係。除了前言和結語之外，本文主要分成四個部份：第一部份，在討論目前在教育社會學中有關影響學習成就的社會結構因素的研究現況；第二部份，在討論分析影響學習成就的社會結構因素，其中又分為理論、國內的分析、與國外的分析三個小節；第三部份，則在於從事比較分析，其主要在（1）比較國內外有關影響學習成就之社會結構因素的研究主題和議題有若何的偏重或差異；（2）各個社會結構因素對於學習成就的影響程度或是作用，在不同的國家有無差異。最後發現，不同的國家對於影響學習成就的社會結構因素的關注重點，很大的部份是一致的，只有少數的部份不一致；不同的社會結構因素，在不同的國家或社會裡，對學習成就的影響程度有所差異，其主要的原因在於概念解釋的差異，以及當地社會既有的社會脈絡與傳統影響所致。