在東亞地區，社會科學引文索引（SSCI）已然變成學術卓越的重要指標。本文旨在討論課程領域中名列SSCI的兩本重要期刊，分別是《課程探究》（Curriculum Inquiry）季刊與《課程研究》（Journal of Curriculum Studies）雙月刊。第一部分，作者對於這兩份期刊的背景資料與屬性做一簡要介紹：《課程探究》季刊一年出版四期，由加拿大多倫多大學安大略教育研究所主編；《課程研究》（Journal of Curriculum Studies）雙月刊一年出版六期，由伊利諾大學香檳校區的課程與教學系主催，兩份期刊都依循嚴謹的同儕審查流程。第二部分，作者檢視了近三年來（2003-2005）中的研究論文與重要議題。概略言之，兩份期刊都以登載原創性、有參考價值、對課程研究領域有所貢獻的文章為導向，諸如課程的歷史回顧、哲學分析、國際比較、政策觀察等文類都在蒐羅範圍；而相關的教學理論、師資培育與發展、評量與評鑑、學校教育省思等主題也在收受之列。最後，針對觀察所得的問題、趨勢與可能發展，作者提出檢視這兩份期刊之後的結論與對我國之建議。