學校本位教師專業發展之意涵與實踐
| 期刊論文 | |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育研究 |
| 卷期 | 0：62 |
| 篇名 | 學校本位教師專業發展之意涵與實踐 |
| 起訖頁 | 108-117 |
| 作者 | 郭木山 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2005/02 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 學校本位；教師專業發展；教學實踐；教師進修；school-based；teacher professional development；teaching practice；teachers' in-service training |
| 章節標目 | 壹、前言（頁110）；貳、學校本位教師專業發展之意義（頁110-111）；參、學校本位教師專業發展的特性（頁111-112）；肆、學校本位教師專業發展之型態（頁112-114）；伍、實施上面臨的問題與困境（頁114-115）；陸、學校本位教師專業發展實踐的可行途徑（頁115-116）；柒、結語（頁116） |
| 授權狀態 | 已授權 |