民國八十六年政府頒訂修正特殊教育法，其施行細則中規定特殊教育評鑑應至少每兩年辦理一次，特殊教育評鑑變為制度化的工作，而有了品質管理的機制。本文旨在探討特殊教育評鑑的目的與程序、分析特殊教育評鑑的內涵、評介我國特殊教育評鑑的實施狀況及相關研究。最後建議特殊教育評鑑工作應加強內部評鑑、規劃特教教師評鑑、兼重學生學習成果評鑑及推展運用特殊教育評鑑的研究成果。