九年一貫課程終於在一片喧鬧聲中於民國九十年度開始起跑了，不論是否願意都是得接受這樣的衝擊，畢竟這是反映社會變遷之下的一種正常狀況。筆者採用「文獻分析法」從國外當代藝術教育理念與思潮與臺灣藝術教育發展史角度，探討藝術思潮的演變，爬疏出適合臺灣的藝術教育新理念，並藉此省思與評析臺灣現階段九年一貫課程「藝術與人文」領域。筆者認為應注重社區文化對藝術教育的影響，讓學生與環境產生關聯，才能夠引發學生對當地的關懷，透過學校本位的課程統整設計藝術課程，以對話討論與啟發式的教學方法，使師生共同建構、詮釋藝術。