長久以來，學校就被視為如同一座專業城堡。城堡裡的人、事、物如同機器般運行，鐘聲分割著校園中的所有活動。但隨著近年來教改及九年一貫課程的推行，堡外的城牆逐漸變矮，嚴格的門禁不再和社區界限分明；相反的，學校企圖和社區一同合作，讓孩子在最接近真實生活的情況之下學習－在社區裡學習。朗島國小位於台東縣的蘭嶼島上，社區仍維持著傳統之達悟祭儀。我們利用SOWT分析學校內、外在之條件，再依其要因來做為規劃學校相關課程及發展願景之依據。當然，社區民眾是其中不可或缺之重要角色，隨著願景的共識、信任之建立，社區力量願意進入校園，一同為孩子的學習而努力，提供意見以做為學校發展之參考，與學校共同合作營造終身學習氛圍，成為學習型組織，達到「社區學校化、學校社區化」的理想境界。