九年一貫課程開始實施，學校同仁對於眾說紛紜的新課程，產生了極大的疑慮與困擾，不知要從何做起？於是由校長和行政人員研讀各種有關九年一貫實驗成功學校的實例報告，並與學校課程發展委員會（以下簡稱課發會）共同討論。提出幾個具體的作法：一、建構學校願景與學校教育目標；二、建立領域對話機制；三、辦理校內產出型之研習進修；四、教師教學檔案之整理；五、領域能力指標之研讀；六、教師教學計畫之擬定；七、學生多元評量之採行；八、教師教學自我評鑑；九、安排教學觀摩。再以民主參與的方式集合教師與家長意見，最後由學校課程發展委員會蒐集各方資料討論定案。本校經過一年的實驗，從猶豫焦慮到迷惑徬徨；再經過系統反思到重新出發，現代已經逐漸上路，而且越走越穩。